在教育改革进入深水区的当下，许多学校都面临着课程建设与学校管理脱节的“孤岛效应”。广西柳州八中通过重构管理机制，将课程建设从“单兵作战”转变为“集团军协同作战”，用3年时间实现了校本课程参与率从46%到98%的跃升，形成了具有示范价值的课程管理改革样本。 一是建立新机制，构建课程管理“双循环系统”。